Un projet innovant qui vise à sensibiliser aux enjeux de l’inclusion des personnes présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA), notamment dans les environnements préprofessionnels et professionnels.
Un constat de départ : s’imprégner pour mieux comprendre les réalités des personnes TSA
L’entrée dans le monde professionnel représente une étape importante pour les jeunes adultes présentant un TSA. Les difficultés liées à la communication, à la gestion des imprévus, à l’organisation ou encore aux hypersensibilités sensorielles peuvent constituer de véritables obstacles dans les stages, formations ou emplois.
Les professionnelles à l’origine du projet ont souhaité proposer un outil permettant de rendre ces réalités plus concrètes et accessibles au plus grand nombre.
L’objectif : favoriser une meilleure compréhension des besoins spécifiques des personnes TSA, mais également valoriser leurs compétences et les solutions d’adaptation possibles dans les milieux professionnels et éducatifs.
Un outil collaboratif
Pensé comme un support mobile et réutilisable, l’escape game propose aux participants de préparer l’arrivée de Ludivine, leur nouvelle collaboratrice, qui a fait part de ses besoins personnels. À travers plusieurs énigmes thématiques, les joueurs dénouent différentes situations inspirées du quotidien des personnes avec TSA : surcharge sensorielle, structuration du temps, communication explicite, organisation et planification, aménagement du poste de travail.
Au-delà du jeu lui-même, un temps de débriefing pédagogique est systématiquement proposé afin de faire le lien avec les situations professionnelles réelles, de souligner l’importance des ajustements environnementaux et humains, et d’encourager les échanges autour des pratiques inclusives pour les personnes présentant des besoins spécifiques, diagnostiquées ou non.
Une première mise en service très encourageante
L’escape game a été présenté pour la première fois les 27 et 28 mars 2026 à Limoges, dans le cadre des Journées Mondiales de l’Autisme.
Durant ces deux journées, 39 participants ont expérimenté le dispositif : professionnels de la Ville de Limoges, enseignants, AESH, éducateurs spécialisés, psychologues, personnels administratifs, responsables RH, bibliothécaires, mais aussi des familles et du grand public.
Les retours recueillis ont été particulièrement positifs. Les participants ont souligné la qualité des mécanismes de jeu, l’aspect immersif et engageant de l’expérience, ainsi que la richesse des échanges à l’issue des sessions. Des professionnels du Centre Ressources Autisme ont également expérimenté le dispositif et salué sa pertinence pédagogique ainsi que son potentiel comme outil de sensibilisation.
Une intervention auprès de futurs professionnels du secteur social
Le 12 mai 2026, l’escape game a également été proposé à 21 étudiants en Diplôme d’État de Conseiller en Économie Sociale Familiale (CESF) au lycée Jacques Cœur de Bourges, puis les 08 et 17 juin 2026 aux étudiants en DE CESF du lycée Suzanne Valadon à Limoges.
Les étudiants ont pu faire des liens concrets entre les notions théoriques abordées en cours et les réalités vécues par les personnes avec TSA et leurs aidants dans les environnements professionnels. Les référents pédagogiques ont particulièrement apprécié ce format interactif « qui sort de l’ordinaire » et favorise l’implication active des étudiants.
Un projet au service d’une culture inclusive
À travers cet escape game, le SAMSAH TSA 87 propose une approche innovante de la sensibilisation au handicap invisible. En mêlant jeu, expérimentation et réflexion collective, « Mission inclusion : Cap vers l’emploi ! » favorise une meilleure compréhension des TSA et encourage le développement d’environnements plus accessibles et inclusifs.
Ces premières expérimentations confirment le potentiel de cet outil pédagogique, appelé à poursuivre son développement auprès de publics variés sur le territoire.
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