Un(e) Éducateur (trice) spécialisé(e)

Placé(e) sous la responsabilité du Chef de service, vous conduisez une action éducative auprès des jeunes accompagnées en IME et présentant une déficience intellectuelle avec des troubles associés.

Vos principales missions sont les suivantes :

• Évaluer et analyser les besoins, à partir des demandes et attentes des familles, élèves et membres de la communauté éducative, en lien avec leurs spécificités ;
• Elaborer, mettre en œuvre et évaluer des projets individualisés visant la santé, l’autonomie et la participation sociale, dans le respect des bonnes pratiques ;
• Conduire des actions collectives (actions de prévention, ateliers éducatifs, etc.) ;
• Accompagner au transfert de compétences sur les lieux de vie habituels du jeune ;
• Élaborer, mettre en œuvre et évaluer des réponses ;
• Soutenir dans l’adaptation de l’environnement ;
• Coordonner des interventions autour du projet individualisé d’accompagnement ;
• Assurer un soutien familial et une guidance parentale ;
• Rédiger les écrits professionnels liés aux projets individuels et bilans nécessaires au suivi ;
• Proposer des projets afin de faire évoluer l’offre de service de l’établissement.

 

Vous inscrivez votre intervention dans la dynamique institutionnelle.

Vous travaillez en étroite collaboration avec l’ensemble de l’équipe pluridisciplinaire.

Vous intervenez également auprès des familles et de l’ensemble des partenaires qui accompagnent le projet de vie du jeune.

 

Afin de garantir la continuité et la cohérence des parcours, vous serez amené(e), selon les besoins de la structure, à intervenir de manière transversale sur les différentes unités et dispositifs de l’IME : accueil de jour (unité autisme, unité de pré-professionnalisation, etc.), internat, unités d’enseignement externalisées (UEE), etc.).

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• Diplôme d’Etat d’Éducateur(trice) Spécialisé(e) ;
• Expérience de 2 ans minimum idéalement sur des fonctions similaires en IME ;
• Connaissance et compréhension des enjeux de scolarisation, de l’action sociale ;
• Capacités d’évaluation, d’analyse, d’écoute, d’observation, d’adaptation aux situations ;
• Sens de l’organisation et de la planification ;
• Bonnes qualités rédactionnelles et communicationnelles exigées ;
• Permis B obligatoire.